Вариант 1.

1. Статистические, математические и социологические методы демографии.

2. Система демографических наук. Объекты изучения демографических наук и их краткая характеристика.

Задание. Рассчитать среднегодовую численность населения одного из регионов России в 2008 году, если известно, что на начало года она составила – 540 тысяч человек, а на конец года – 500.

Вариант 2.

1. Способы получения демографической информации. Требования, предъявляемые к ней.

2. Методы проведения переписей населения. Программы переписи и обработки ее данных.

Задание : Рассчитать среднегодовую численность населения одного из регионов России в 2008 году, если имеются данные о численности населения на начало каждого месяца (в тысячах человек):

на 01.01.08 – 540;  на 01.08.08 – 512;

на 01.02.08 – 530;  на 01.09.08 – 517;

на 01.03.08 – 535;  на 01.10.08 – 510;

на 01.04.08 – 535;  на 01.11.08 – 507;

на 01.05.08 – 532;  на 01.12.08 – 505;

на 01.06.08 – 525;  на 01.01.08 – 500.

на 01.07.08 – 520;

Вариант 3.

1. Количественные показатели численности населения. Уравнение демографического  баланса.

2. Половозрастные пирамиды. Методика их построения.

Задание :

Численность мужчин в городе Юнске на начало 2001 года – 110 тысяч, женщин – 120 тысяч. В течение 2001 года родилось 1342 мальчика и 1318 девочек, умерло 1528 мужчин и 1294 женщины. Каждый месяц из города выезжали на постоянное место жительства в другие населенные пункты по 24 человека. В ноябре 2001 года из-за границы и из других регионов страны в город приехали 118 человек.

1) Определить все компоненты баланса населения города Юнска в 2001 г.

Вариант 4.

1. Брак и его формы. Роль брака в человеческом обществе. Брачное состояние и брачная структура.

2. Две основные формы расселения людей. Влияние общественно-исторических формаций на тип расселения.

Задание: Численность населения Страны за 2006 г. составила 150 000 тыс.чел.  В 2006г. в Стране родилось 1300,9 тыс.чел., умерло -2400 тыс.человек. Требуется определить: общие коэффициенты рождаемости, смертности.

Вариант 5.

1. Рождаемость и плодовитость. Инфертильность.. Количественные показатели рождаемости.. Потребность в детях. Репродуктивное поведение.

2. Самосохранительное поведение как фактор продолжительности жизни.

Задание : Численность населения  на 1 января составила (в тысячах человек)

на 1 января 2006г. - 224,9      на 1 февраля 2006г. - 225,0

 на 1 марта 2006г. – 225,4      на 1 апреля 2006г. – 225,7

 на 1 мая 2006г. – 325,9         на 1 июня 2006г. - 412,0

 на 1 июля 2006г. – 415,8       на 1 августа 2006г. – 452,7

 на 1 сентября 2006г. – 354,2  на 1 октября 2006г. – 297,1

 на 1 ноября 2006г. – 228,6     на 1 декабря 2006г. – 229,1

Определить среднегодовую численность населения

Вариант 6.

1. Количественные показатели воспроизводства населения. Истинный коэффициент естественного прироста.. Половозрастная структура населения и естественный прирост.

2. Стадии демографического развития населения. Типы воспроизводства населения.

Задание: Определить специальный коэффициент рождаемости, если известно, что общий коэффициент рождаемости равен 5,6%о, а удельный вес женщин репродуктивного возраста во всём населении составляет 30%.

Вариант 7.

1. Влияние миграций на структуру населения, социальную и хозяйственную сферы.

2. Взаимовлияние состояния рынка труда, экономических  и демографических процессов.

Задание: В 2005г. в Стране родилось 1600 600 детей, умерло 30 000, в 2006г. – родилось 1400 000, умерло -28 000. Рассчитать коэффициент младенческой смертности методом Ратса.

Вариант 8.

1. Демографическая политика – сущность и содержание, соотношение с состоянием экономики, социальной и семейной политикой.

2. Теория Мальтуса. Суть демографической политики по Мальтусу.

Задание :  В Канаде коэффициент естественного прироста населения составил в 2005 году 3,3 ‰, численность населения на середину года – 32245 тысяч. За год родилось 341,8 тысяч детей.

1) определить естественный прирост в 2005 году.

Вариант 9.

1. Демографический прогноз. Классификация демографических прогнозов.

2. Разработка гипотез о будущих тенденциях демографических процессов и точность прогнозов.

Задание: Проанализировать изменение численности населения в РФ за 20 лет.

Порядок работы: 1) описать общую динамику численности населения РФ с 1989 по 2008 г.г. 2) построить соответствующую диаграмму (график), 3) проанализировать диаграмму, выявив тренд, 4) указать возможные причины наблюдаемой ситуации.

Вариант 10.

1.Особенности демографической ситуации в мире и тенденции ее изменения.

2. Экономический, образовательный и социальный составы населения и тенденции их изменения в РФ.

Задание: По состоянию на начало года численность населения региона по категориям составила, тыс. человек:

- наличное население – 320;

- временно присутствовало – 5;

- временно отсутствовало – 48;

В течение года (также в тыс. человек):

- родилось – 4;

- умерло – 6;

- прибыло на постоянное жительство – 3;

- выбыло в другие регионы на постоянное жительство – 2.

Требуется определить:

1. Численность постоянного населения на начало года.

2. Численность постоянного населения на конец года.

Вариант 11.

1. Понятие «демографический взрыв» и его последствия.

2. Практика переписей и их основные результаты (1898, 1959 ,2002).

Задание: проанализировать изменение численности и концентрации населения РФ в последние годы по ее федеральным округам.

Вариант 12.

1. Экономико-демографический анализ связи возрастной структуры населения с отраслевой структурой производства.

2. Содержание, особенности и структура политической демографии.

Задание: по данным Российских статистических ежегодников составьте графики изменения общих коэффициентов  естественного движения РФ

Вариант 13.

1. Суть депопуляционных процессов Северо-востока России.

2. Содержание военной и медицинской демографии.

Задание: на основе Российских статистических ежегодников проанализируйте развитие процессов урбанизации РФ.

Вариант 14.

1. Заболеваемость, инвалидность в связи с условиями и образом жизни населения.

2. Возрастной состав населения и его умственная и физическая трудовая активность.

Задание:  проанализировать изменение количества браков и разводов (в том числе на 1000 человек населения) в РФ.

Порядок работы: 1) построить графики динамики браков и разводов в РФ, а также графики динамики их количества в расчете на 1000 человек населения, 2) проанализировать графики, выделив годы с наибольшим и наименьшим количеством браков (разводов), указать возможные причины сложившейся ситуации.

Вариант 15.

1. Зависимость среднегодового прироста стабильного населения от доли демографических инвестиций в национальном доходе страны.

2. Современные методы и методика демографического анализа.

Задание: по данным Российских статистических ежегодников составьте диаграммы, характеризующие общие изменения младенческой смертности в стране.

Вариант 16.

1. Органы и учреждения исполнительной и законодательной власти, ведающие демографическими процессами в стране и регионе.

2. Жизненный цикл семьи.

Задание: имеются следующие условные данные: показатель суммарной плодовитости-1,05; -удельный вес девочек среди новорожденных -49%; численность живущих женщин фертильного возраста из таблицы дожития- 850; корень таблицы -1000 человек. Требуется определить нетто-коэффициент воспроизводства населения.

Вариант 17.

1. Демографические волны. Содержание и наглядность.

2. Качество населения и управление демографическими процессами.

Задание: известно , что коэффициент естественного прироста в населении Средней Азии составил 10 %. Требуется определить число лет, через которое численность населения увеличится в 2 раза при условии сохранения темпа роста и отсутствия миграции.

Вариант 18.

1. Семья и домохозяйство . Семейная структура населения и история ее развития.

2. Вероятностные таблицы смертности.

Задание:

Рассчитайте общую демографическую нагрузку на одного работника, если доля трудоспособного населения составила 58 %, число детей и подростков 16 %.

Вариант 19.

1.Особенности демографической ситуации в мире и тенденции ее изменения.

2.Цели и основные методы нормативного прогнозирования.

Задание: Постройте группировку численности безработных двух регионов по полу и возрасту (% к итогу) с целью приведения их к сопоставимому виду. Сделайте сравнительный анализ результатов.

Вариант 20.

1. Концепция демографического развития РФ на период до 2015 года.

2. Этнический и конфессиональный составы населения .

Задание: Известно, что население одного из регионов  России имеет среднегодовой темп сокращения, равный 1,41% (данные условные).

Требуется определить число лет, через которое постоянное население уменьшится в 2 раза.

Вариант 21.

1. Расселенческая структура населения. Городское и сельское население.

2. Методы анализа рождаемости.

Задание: В 2008 году возрастная рождаемость составила в России:

Рассчитайте коэффициент суммарной рождаемости

Вариант 22.

1. Миграция как один из важнейших факторов этнических процессов.

2. История демографического прогнозирования.

Задание:

По данным Population Reference Bureau численность населения Индии оценивалась на середину 2009 г. в 1171 миллионов человек, а Китая – 1331. По тем же данным естественный прирост в этих странах оценивался 1,6 и 0,5 % в год соответственно.

Исходя из предположения о том, что естественный прирост сохранится на данном неизменном уровне в ближайшем будущем, определить когда численность населения Индии превзойдет численность населения Китая.

Вариант 23.

1. Прогнозы численности населения РФ и Мира.

2. Социально- демографическая политика в России.

Задание:

В 2007 году была утверждена Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года.

Что говорится в ней:

1) О состоянии младенческой смертности в РФ;

2) О задачах демографической политики в этой области;

3) С какими другими сферами связано решение этих задач?

Вариант 24

1. История демографической политики в России.

2. Государственное содействие развитию семьи.

Задание: по данным Российских статистических ежегодников проанализировать структуру смерти по причинам.

Вариант 25.

1 Основные показатели замещения населения.

2. Методы, основанные на теории циклического этногенеза.

Задание: по данным Российского статистического ежегодника проанализируйте уровень образования  в РФ.