Студент выполняет одну контрольную работу, которая включает в себя выполнение 7 заданий для каждого варианта. Выбор варианта контрольной работы записан в каждом задании.

Задание для контрольной работы

Задание 1. По данным таблицы 20 необходимо провести анализ 30 сельхозпредприятий (в зависимости от варианта, который выбирается по сумме двух последних цифр номера зачетной книжки), применяя метод группировок (выбрав в качестве группировочного признака – выручку от реализации), выделив 5 групп с равными интервалами и построив:

а) ряд распределения;

б) структурную группировку;

в) аналитическую группировку, отражающую зависимость балансовой прибыли от выручки.

Задание 2. По данным таблицы 20 необходимо:

1. Построить ряды распределения 30 сельхозпредприятий:

a)  по размеру балансовой прибыли,

b)  по количеству работников, определив число групп по формуле Стерджесса.

2.  По полученным рядам распределения определить:

a)  прибыль в среднем на одну компанию,

b)  количество работников в среднем на одну компанию,

c)  модальное и медианное значение прибыли и количества работников,

d)  дисперсию и среднеквадратическое отклонение,

e)  коэффициент вариации.

Отсчет 30 предприятий необходимо начинать с номера, соответствующего сумме двух последних цифр номера зачетной книжки студента.

Таблица 20 – Результаты деятельности сельскохозяйственных предприятий в отчетном году

Задание 3. Абсолютный статистический показатель валового сбора зерна в хозяйстве за отчетный год – 9200 ц. На основании данных таблицы 21 рассчитать систему следующих относительных показателей:

a)  планового задания, выполнения плана и динамики;

b)  структуры и координации, считая целым – валовой сбор зерна в отчетном году, а частями – сбор культур различных видов;

c)  интенсивности, определив среднюю урожайность зерновых;

d)  сравнения валового сбора в хозяйствах в отчетном году.

Таблица 21 – Структура и динамика сбора зерновых

Номер варианта определить по последней цифре номера зачетной книжки.

Задание 4. По данным таблицы 22 рассчитать среднюю заработную плату в целом по трем сельхозпредприятиям за каждый месяц. Охарактеризовать абсолютную и относительную  динамику средней заработной платы.

Отсчет 3 предприятий необходимо начинать с номера, соответствующего сумме двух последних цифр номера зачетной книжки студента.

Таблица 22 – Динамика численности, средней заработной платы и фонда заработной платы работников предприятия

Задание 5.

Полная себестоимость 1 ц зерна  в хозяйстве характеризуется следующими данными в период 2003-2007 гг.:

Таблица 23 – Динамика полной себестоимости 1 ц. зерна

Для анализа ряда динамики определить цепные, базисные и  средние:

a)  абсолютные приросты;

b)  темпы роста;

c)  темпы прироста;

d)  абсолютные значения 1% прироста.

Рассчитать среднегодовую себестоимость 1 ц зерна.  Результаты расчетов оформить в таблице и сделать выводы.

Номер варианта определить по последней цифре номера зачетной книжки.

Задание 6. Имеются данные о динамике посевных площадей и урожайности основных видов продукции растениеводства СПК «XX» за два года:

Таблица 24 – Динамика посевной площади и урожайности сельскохозяйственных культур

По данным о динамике посевных площадей и урожайности, приведенным в таблице 24:

1. Рассчитать индивидуальные индексы площади, урожайности и валового сбора ячменя.

2. Рассчитать общие индексы площади, урожайности и валового сбора по группе культур. Показать взаимосвязь рассчитанных индексов.

3. Охарактеризовать абсолютное изменение валового сбора: общее, в результате изменения площади, в результате изменения урожайности. Показать взаимосвязь рассчитанных абсолютных изменений.

4. Рассчитать индексы урожайности переменного, постоянного состава и структурных сдвигов. Показать взаимосвязь рассчитанных индексов.

Задание 7. Имеются данные по сельхозпредприятиям  за год:

Таблица 25 – Показатели деятельности предприятия за отчетный период

Необходимо, выбрав 10 предприятий в соответствии с номером варианта, построить уравнения парной линейной регрессии, описывающие зависимость:

a) валовой продук­ции от величины потерь рабочего времени;

b) валовой продук­ции от численности работающих.

Отсчет 10 предприятий необходимо начинать с номера, соответствующего сумме двух последних цифр номера зачетной книжки студента.