2 КУРС

Объем работы – не более 4-х страниц (на все задания)

ЗАДАНИЕ № 1

Сопоставьте различные определения риторики, выделите в них общее и различное. Какое их этих определений, на ваш взгляд, отличается наибольшей объясняющей силой и практической целенаправленностью?

«Определим риторику как способность находить возможные  способы убеждения относительно каждого данного предмета» (Аристотель).

«Риторика есть искусство хорошо и украшенно говорить» (Цицерон).

«Красноречие есть искусство о всякой данной категории красиво говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению» (М.В. Ломоносов).

«Риторика – филологическая дисциплина, изучающая отношение мысли к слову. Непосредственная задача риторики - прозаическая речь или публичная аргументация» (проф. А.А. Волков).

«Риторика – теория, мастерство и искусство красноречия» (проф. А.К. Михальская).

«Риторика – теория речи как инструмента развития общества» (проф. Ю.В. Рождественский).

ЗАДАНИЕ № 2

Приведите в пример человека, который, по вашему мнению,  наделен выдающимся даром слова. Обоснуйте свой выбор. Что в речи данного человека Вам представляется наиболее поучительным?

ЗАДАНИЕ № 3

Прочитайте русские народные пословицы, взятые из сборника В.И. Даля. Какие выводы о характере русского народного речевого идеала можно сделать на их основании. Приведите примеры, иллюстрирующие данные пословицы.

1. Язык поит и кормит, и спину порет.

2. Красна речь слушаньем, а беседа смирением.

3. Петь хорошо вместе, а говорить порознь.

4. Много наговорено, да мало переварено.

5. Что про то говорить, чего нельзя воротить?

6. В добрый час молвить, в худой промолчать.

7. Сказал бы словечко, да волк недалечко.

8. Не всякому слуху верь, не всякую правду сказывай.

9. Кстати промолчать, что большое слово сказать.

10. От приветливых слов язык не отсохнет.

ЗАДАНИЕ № 4

Ознакомьтесь с описанием двух речевых ситуаций. Проанализируйте поведение их участников. Каковы причины успеха «молодых людей» в первом примере и коммуникативной неудачи продавца меда во втором?

Укрепление дверей

Как-то раз, открыв дверь на звонок, я заметил, что звонили и соседям, поскольку открыли дверь и они.

На площадке находились двое молодых людей приятной внешности. Один из них обратился к нам со следующей речью:

– Вы, конечно, знаете, что сейчас много квартирных краж. Воры вышибают двери или открывают замок отмычкой за несколько секунд. В качестве защиты мы укрепляем дверные коробки и ставим крепкие двери с замками особой сложности. Стоимость работ от … до … в зависимости от используемых материалов. Заказы можно оформить сейчас или по телефону (вручили визитные карточки). Оплата – после сдачи работы заказчику.

Многие в нашем подъезде оформили заказ на предложенную услугу.

Горький мед

Мужчина средних лет проходит по торговому ряду, где продается мед. Подойдя к молодому продавцу, спрашивает: «Скажите, пожалуйста, сколько стоит эта баночка?» А продавец, поднеся открытую баночку к носу покупателя, сказал:

«Понюхайте, какой ароматный мед и совсем недорого». На что первый отвечал: «Что вы мне суете под нос, я не собака, чтобы нюхом определять». И прекратил разговор, купив мед у другого продавца, который сразу ответил на вопрос о цене.

ЗАДАНИЕ № 5

Попробуйте составить собственный текст для рекламы любого предмета быта или продукта (на выбор). Основой текста должно быть описание вещи. Цель – представить самые привлекательные стороны этой вещи как товара, показать: а) ее необходимость для будущего покупателя; б) выгодность покупки.

3 КУРС

Объем работы – не более 3-х страниц (на все задания)

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1

Посмотрите одну из телевизионных передач (например, выпуск новостей), обратите внимание, как ораторы используют жесты, мимику. Как вы думаете, насколько осознанно они пользуются «языком движений»? Приведите конкретные примеры.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2

Подготовьте текст информационной речи (1 страница). Обоснуйте актуальность выбранной темы. Используйте во вступлении приемы привлечения внимания аудитории. Обратите особое внимание на заключительные фразы речи. Составьте и план речи. Представьте, что ваша аудитория – студенты нашего института. При составлении текста изучите внимательно памятку по составлению информационной речи.

I. Примерные темы для информационной речи:

· События в нашей стране

· События за рубежом

· Новости науки и техники

· Новости культурной жизни города

· Спортивные новости

· Новинки литературы

· Роль компьютеров в производстве (экономике, образовании и пр).

II. Оценка текста Вашей речи будет проведена по следующей схеме:

1. Тема и цель.

Интересны? Уместны? Актуальны?

2. Вступление. Интересно ли?

Использован ли прием привлечения внимания? Не слишком ли длинно?

3. Главная часть. Продуман ли план?

Весь ли материал относится к делу? Достаточно ли примеров?

Конкретно ли содержание? Достигнута ли цель?

4. Заключение.

Ясно? Есть ли обобщение материала?

III. Памятка по составлению информационной речи:

«Информационная речь с первого до последнего слова – продукт обдуманного плана. Иначе она не будет ни интересна, ни ясна. Достичь того и другого можно, если она построена с учетом интересов слушателя, на целесообразном сочетании элементов нового и старого, конкретна в частностях и в целом, если она поддерживает ощущение поступательного движения, использует моменты конфликтно-драматического порядка, создает в аудитории все нарастающее ожидание, завершаемое развязкой.

Вступление следует подобрать и проработать так, чтобы оно вызвало внимание, приподняло интерес, пояснило намерения оратора. Главная часть речи должна быть развита в соответствии с определенным планом и с учетом тематического задания, состава аудитории и обстановки.

В заключении еще раз поясняется поставленная цель, поднимается на высшую ступень интерес слушателей, подчеркивается смысл речи и делается все возможное, чтобы создать у аудитории надлежащее настроение» (П. Сопер).

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3

Ознакомьтесь с некоторыми типовыми планами агитационных выступлений, предложенными Дейла Карнеги. Подготовьте на основе одного из них (на выбор) агитационное выступление на близкую для вас тему (1 страница). Подумайте о средствах привлечения и удержания внимания аудитории, логических и эмоциональных аргументах, о выразительной стороне речи. Особенно тщательно проработайте начало и заключительную часть своего выступления.

А. 1. Изложение фактов. 2. Соображения, вытекающие из них. 3. Призыв к действиям.

Б. 1. Продемонстрировать нечто плохое. 2. Показать, как исправить дело. 3. Просьба о сотрудничестве.

В. 1. Вот положение, которое надо исправить. 2. Нам для этого надо то-то и то-то. 3. Вы должны помочь по таким-то причинам.

Г. 1. Добиться интереса и внимания. 2. Завоевать доверие. 3. Изложить факты и разъяснить достоинства вашего предложения. 4. Привести убедительные мотивы, побуждающие людей действовать.