Таблица выбора вариантов контрольной работы:

Основными структурными элементами домашней контрольной работы являются:

- титульный лист;

- рецензия;

- содержание;

- основная часть;

- список использованных источников;

- приложения (при необходимости).

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант № 1.

Задание № 1.

Перепишите следующие предложения и определите порядок слов. Переведите.

1. Die Studenten arbeiten im Laboratorium.

2. Im Lesesaal bereite ich den Vortrag vor.

3. Macht er die Aufgabe richtig?

4. Was machen die Studenten auf der Stunde?

Задание № 2.

Поставьте артикль в правильной форме. Переведите.

1. Der Lehrer fragt (der) Fachschuler.

2. Die Fachschulerin übersetzt (der) Text.

3. Anna macht (die) Übung.

4. Ich gebe (das) Buch (der) Freund.

5. Sie gibt (das) Heft (die) Lehrerin.

6. Die Mutter liest (das) Buch (das) Kind.

7. (Die) Fachschuler antworten auf die Fragen (der) Lehrers.

Задание № 3.

Выпишите предложения в настоящем времени. Переведите.

1. Meine Schwester ist als Physiker tätig.

2. Wann hat er die Aufgabe gemacht?

3. In der Fachschule studieren wir viele Fächer.

4. Er kann diese Arbeit heute machen.

5. Das Haus wurde im letzten Jahr gebaut.

6. Mein Freund Paul studiert im Fernstudium.

Задание №4.

Составьте 10 предложений во временной форме Imperfekt. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

Задание № 5.

Прочитайте текст и переведите.

Was ist Kibernetik?

Die Kibernetik ist eine noch sehr junge, aber auch komplizierte Wissenschaft, deren Name vom altgriechischen Wort,,kybernetes” abgeleitet wurde. Der Begriff bezeichnete damals die Kunst, ein Schiff zu steuern. Heute untersucht die Kibernetik gemeinsame Gesetze der Verarbeitung von Informationen in der komplizierten Steuerungssystemen. Was ist eine Information? Eine Information ist die Gesamtheit von Erfahrungen, die in der Natur und in der Gesellschaft (auch in den technischen Systemen) zirkulieren. Vom Standpunkt der Kibernetik aus umfasst die Information nicht nur die Erfahrungen, die die Menschen untereinander austauschen, sondern auch solche, die unabhängig vom Bewusstsein der Menschen existieren. Was ist ein Steuerungssystem? Ein Steuerungssystem ist die Gesamtheit von Regelungsanlagen, mit deren Hilfe die Regelung der Produktionsprozesse verwirklicht wird. Im Rahmen der Kibernetik ist das Steuerungssystem eine Anlage, die die Information aufnimmt, speichert, verarbeitet und in einer anderen Art, die erforderlich ist, wiedergibt. Das Steuerungssystem muss stets eine direkte Verbindung und eine Ruckkopplung haben. Die Kibernetik untersucht die Steuerungssysteme vom Standpunkt der gemeinsamen Gesetze der Informationsverarbeitung. Es gibt bestimmte Gesetzmässigkeiten der Informationsverarbeitung. Nach diesen Gesetzmassigkeiten kann man die verschiedenen Steuerungssysteme vergleichen und unterscheiden. In dieser Verknüpfung handelt es sich um zwei Hauptobjekte: das Gehirn des Menschen und die Rechenmaschinen. Beide sind universale Informationsverarbeiter. Das menschliche Gehirn beschäftigt sich ständig mit der Informationsverarbeitung. Es ist erwiesen, dass in den elektronischen Maschinen ähnliche oder bis zu einem gewissen Grade gleichartige Vorgange stattfinden wie in menschlichen Gehirn. In den vierziger Jahren wurden die universalen elektronischen Maschinen geschaffen. Die zahlreichen Analogien zwischen der bewussten, zielstrebigen Tätigkeit der Menschen und der Arbeit der elektronischen Maschinen werden der Entwicklung der Kibernetik zugrunde gelegt.

Вариант № 2.

Задание № 1.

Составьте предложения. Определите порядок слов. Переведите.

1. In, die Stadt, leben, wir.

2. Studieren, sie, die Fachschule, an.

3. Wir, heute, der Text, auf, lesen, die Stunde.

4. Wann, die Fachschuler, die Bibliothek, in, gehen?

Задание № 2.

Перепишите предложения. Подчеркните артикль и укажите его падеж. Переведите.

1. Ich arbeite auf dem Werk.

2. Der Bruder lebt in dem Dorf.

3. Das Buch gehört dem Student.

4. Ich helfe immer der Mutter.

5. In dem Zimmer steht der Tisch.

6. Der Lehrer erklärt in der Stunde viel Neues und Interessantes.

7. Nach der Arbeit gehen wir in das Kino.

Задание № 3.

Выпишите предложения в будущем времени. Переведите.

1. Wir werden ins Theater gehen.

2. Was wurde im Zentrum der Stadt gebaut?

3. Sind Sie mit dem Beruf zufrieden?

4. Werden Sie nach Moskau fahren?

5. Du bist rechtzeitig gekommen.

6. Er wird diesen Text übersetzen.

Задание №4.

Составьте 10 предложений во временной форме Futurum. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

Задание №5.

Прочитайте и переведите текст.

Der Kernreaktor.

Seit einigen Jahren hat die technische Nutzung der Atomkernenergie besonderes Interesse erlangt. Die Projektierung und der Bau zahlreicher Kernkraftwerke in aller Welt zeigen, dass die friedliche Nutzung der Kernenergie bereits zu einer technischen Realität geworden ist. Dem Bau von Kernkraftwerken stehen keine grundsätzlichen Schwierigkeiten im Wege. Das Arbeitsschema eines Atomkraftwerkes findet man heute in Physiklehrbüchern. Heute sind mehrere Kernreaktortypen bekannt. Ein Kernreaktor ist eine Anlage, in der eine gesteuerte Kernspaltung ablauft. Er arbeitet nach folgendem Prinzip: der Spaltstoff wird von Neutronen gespalten, wobei Warme, Spaltprodukte, weitere Neutronen und elektromagnetische Strahlung entstehen. Der Wärmeträger oder das Kühlmittel fuhren die Warme ab, um sie dann zur Elektroenergieerzeugung oder zur Heizung zu benutzen. Die Neutronen werden zum Teil durch den Moderator gebremst und können dann die Kettenreaktion weiterfuhren, zum Teil absorbiert sie der Brutstoff, der sich dadurch in Spaltstoff umwandelt. Ein weiterer Teil geht verloren, indem er von Absorben aufgenommen wird. Die Absorber benutzt man, um die Kernreaktion zu regeln und Explosionen zu verhüten. Die gefährliche Strahlung, die dabei entsteht, muss durch die Abschirmung von der Umwelt ferngehalten werden. Um einen möglichst großen Teil der entweichenden Neutronen in den Reaktorkern zurückzulenken, ist der Kern von Reflektoren umgeben. Die Spaltstoffe, Brutstoffe, Moderatoren und Absorber können fest, flüssig oder gäsformig sein; allerdings sind von einem Gasreaktor bisher nur Projekte bekannt. Als Wärmeträgern verwendet man Gase (besonders Kohlendioxid und Helium), Flüßigkeiten ( z. B. Wasser und Polyphenyle) oder Schmelzen von Salzen oder Metallen. Der Aufbau der einzelnen Reaktortypen ist sehr unterschiedlich. Als Brutstoffe dienen Uran-238 und Thorium, die in Plutonium bzw. Uran-235, also in Spaltstoffe, umgewandelt werden.

Вариант № 3.

Задание 1.

Проанализируйте предложения.

а) определите порядок слов

б) подчеркните подлежащее и сказуемое

в) определите падеж существительного

1. Der Vater arbeitet auf dem Werk.

2. Jeden Tag gehe ich in die Fachschule.

3. Ich fahre in die Fachschule mit dem Bus.

4. Ich erwache immer sehr früh.

5. Der Zug bringt uns nach Moskau.

6. Die Freunden unterhalten sich in der Vorhalle.

7. Heute abends sehen wir uns ein Fernsehspiel an.

Задание 2.

Составьте из данных слов предложения. Определите временную форму глагола.

1. ohne, wir, das Wörterbuch ,lesen, der Text.

2. Der Mann, die Zeitung, kaufen, Morgen, am.

3. Fragen, der Lehrer, stellen.

4. Das Mädchen, am, Abend, ging, Kino, ins.

5. Der Student, fleißig, gemacht, die Hausaufgabe, hat.

6. Das Haus, mein, befinden sich, Bahnhof, neben.

7. Die Kontrollarbeit, werden, schreiben, die Studenten.

Задание 3.

Переведите.

1. Мы читаем книги каждый день.

2. Мой друг живет в Москве.

3. Сегодня хорошая погода.

4. Я учусь в техникуме.

5. Мой рабочий день начинается в 7 часов.

6. Он доволен своей профессией.

7. Студенты переводят текст.

Задание 4.

Ответьте на вопросы.

1. Wo wohnt Ihre Familie? 2. Wohnen Sie bei Ihren Eltern? 3. In welcher Straße wohnen Sie? 4.Hat Ihre Familie ein Zimmer oder eine Wohnung? 5. Wohnen Sie in einem alten Haus oder in einem Neubau? 6. Haben Sie eine moderne Wohnung? 7. Sind Sie mit Ihrer Wohnung zufrieden?

Задание 5.

Переведите.

Ich heiße Oleg Pawlov. Ich bin Mechaniker und arbeite in einem Kraftwerk. Am Abend studiere ich an der Universität. Ich interessiere mich für Chemie und studiere an der Chemischen Fakultät. Die Universität besteht aus vielen Gebäuden. Die Hörsäle, die Seminarraume und das Dekanat der Chemischen Fakultät befinden sich in einem Gebäude. Zur Universität gehört aber noch ein Gebäude, wo sich die chemischen Laboratorien befinden. In diesen Laboratorien machen wir verschiedene Laborarbeiten. Die Universität hat eine große Bibliothek und vier Lesesäle, wo man gut arbeiten kann, In den Lesesälen darf man von zehn Uhr bis zweiundzwanzig Uhr lernen. In der Bibliothek gibt es sehr viele Bücher, Zeitschriften und Zeitungen, Die Studenten können dort alle nötigen Bucher finden. Ich besuche den Lesesaal gern und bereite mich dort auf Seminare und Laborarbeiten vor. In einem Gebäude der Universität befinden sich keine Lehrraume, sondern der Sportklub. Aber die Abendstudenten können diesen Klub nicht oft besuchen, am Tage arbeiten sie und am Abend studieren sie. Das Kulturhaus der Universität liegt nicht weit von den Lehrgebäuden. Es ist groß und hat einen Kinosaal und viele Raume für Kulturabende, Vortrage und Konzerte. An freien Abenden besuchen wir manchmal unser Kulturhaus.

Вариант №4

Задание 1.

Прочтите и переведите текст на русский язык письменно.

Wir lernen Deutsch

Wir lernen Deutsch. Wir haben einen Deutschunterricht nur einmal in der Woche. Unser Deutschlehrer lehrt uns deutsch lesen, richtig deutsche Vokabeln und Strukturen aussprechen, Texte aus dem Deutschen ins Russische übersetzen, deutsch sprechen.

Heute üben wir im Deutschunterricht Aussprache und Suffixe. Der Lehrer fragt uns, wir antworten. Wir sprechen und machen natürlich viele Fehler. Aber das macht nichts! «Durch Fehler wird man klug».

Задание 2.

Найдите в тексте предложения с прямым и обратным порядком слов и напишите их.

Задание 3.

Вставьте соответствующее отрицание (nicht, kein) и переведите предложения на русский язык.

1. Unsere Seminargruppe ist ….groß .2. Er hat …. Freund.3. Sie spricht deutsch … gut. 4. Wir übersetzen heute den Text …, darum brauchen wir…. Wörterbücher.

Задание 4. 

Дайте определение наречию. Приведите примеры групп наречий (не менее 5 из каждой группы) места и времени с переводом их на русский язык письменно.

Задание 5.

Напишите по-немецки не менее 5 существительных с переводом на русский язык по теме: «Человек и природа». 

Вариант №5

Задание 1.

Прочтите и переведите текст на русский язык письменно.

Meine Familie

(Erzählung von Boris)

Meine Familie ist nicht sehr groß. Sie besteht aus 5 Personen. Das sind meine Eltern, Geschwister und ich.Mein Vater, Michail Pawlowitsch, ist 43. Er ist Industriemechaniker in einer Fabrik. Meine Mutter, Olga Iwanowna, ist 40. Sie ist Buchhalterin bei einer Firma.Mein Bruder, Nikolai, ist um 5 Jahre alter als ich, er ist jetzt 20. In diesem Jahr hat er das Studium am College für Kraftfahrzeuge abgeschlossen und arbeitet als Kfz – Mechaniker in einer Werkstatt. Meine jüngere Schwester, Rita, ist 12. Sie geht noch zur Schule. Und ich bin Student. Ich hab in diesem Jahr die 9.Klasse beendet und bin auf das Industrie – und Humanitarcollege gegangen. Hier studiere ich an der Fakultät für Technologie. In 4 Jahren werde ich Techniker für Computer sein.

Задание 2. 

Просмотрите текст еще раз и выпишите встречающиеся в нем профессии.

Задание 3. 

Найдите в предложениях глаголы и напишите их основные формы и переведите предложения на русский язык письменно:

1. Ich schreibe Vokabeln. 2. Er studiert Maschinenbau. 3. Sie spricht gut Deutsch. 4. Er hat einen Computer.

Задание 4. 

Дайте определение наречию. Приведите примеры групп  наречий (не менее 5 из каждой группы) обстоятельства, образа действия  и причины с переводом их  на русский язык письменно.

Задание 5.

Напишите по-немецки не менее 5 существительных с переводом на русский язык по теме: «Хобби». 

Вариант №6      

Задание 1.

Прочтите и переведите текст на русский язык письменно.

Unsere Wohnung

Unsere Wohnung ist geräumig und bequem. Sie ist natürlich mit allem Komfort: mit Zentralheizung, Wasserleitung, Gas, Bad und Telefon. Die Wohnung besteht aus fünf Zimmern, einer Küche, einem Bad, und einem WC.

Das Esszimmer ist das größte, 24 m. In der Mitte des Esszimmers steht ein großer ovaler Esstisch. Uber ihm hangt eine modern Lampe. Rund um den Tisch stehen 12 Stühle. Links von der Tür ist ein großer Geschirrschrank. In der Ecke rechts steht ein breites Sofa. Neben ihm steht ein kleines Zeitungstischchen und eine grüne Stehlampe. Neben der Stehlampe sind zwei Sessel. In der Ecke links steht ein Fernseher. Er ist dem Sofa gegenüber. An den Wanden des Esszimmers hangen Bilder: ein Porträt und zwei Landschaften. Das Esszimmer hat zwei Fenster und einen Balkon.

Задание 2.

Поставьте следующие существительные во множественном числе, переведите их на русский язык письменно.

Der Tisch, der Stuhl, der Sessel, das Zimmer, das Sofa, die Wohnung, die Ecke, das Bett, das Bild, die Zeitung.

Задание 3.

Расположите слова в алфавитном порядке и переведите их на русский язык письменно.

1)Flur, Einfamilienhaus, Computer. 2)Küche, hangen, gehören.

Задание 4. 

Дайте определение предлогам. Приведите примеры групп предлогов (не менее 5 из каждой группы) места и  времени с переводом их  на русский язык письменно.

Задание 5.

Напишите по-немецки не менее 5 существительных с переводом на русский язык по теме: «Спорт».

Вариант №7

Задание 1.

Прочтите и переведите текст на русский язык письменно.

Mein Tag von A bis Z.

Es ist Morgen. Ich stehe um 6 Uhr auf, mache Gymnastik, putze mir die Zahne und wasche mich kalt. Dann mache ich mein Bett, ziehe mich an und frühstücke.

Ich frühstücke gewöhnlich in unserer Küche, wir haben dort eine Essecke. Die Küche ist groß und hell. Es ist dort sehr gemütlich.

Nach dem Frühstück wasche ich das Geschirr (meinen Teller, meine Tasse mit der Untertasse oder mein Glas) und Besteck(Gabel, Messer, Löffel, Teelöffel),

Trockne es mit dem Abtrocknen ab und lege es in den Geschirrschrank. Dann ziehe ich mir meine Jacke an und laufe ins College.

Задание 2.

Вставьте в предложения  man или es. Переведите их на русский язык письменно.

1)Im Winter ist …. Kalt.

2)Wie schreibt …. dieses Wort?

3)…. ist Viertel vor sechs.

4)Darf …. Fragen?

Задание 3.

Напишите пары антонимов и переведите их на русский язык письменно.

Billig, gut, leicht, früh, richtig, weit, hell, falsch, dunkel, nah, spät, schwer, schlecht, teuer.

Задание 4. 

Дайте определение предлогам. Приведите примеры групп  предлогов (не менее 5 из каждой группы) причины, следствия  и обстоятельства образа действия  с переводом их  на русский язык письменно.

Задание 5.

Напишите по-немецки не менее 5 существительных с переводом на русский язык по теме: «Здоровый образ жизни»

Вариант №8

Задание 1.

Прочитайте описание профессии и ниже напишите, кто кем работает.

1. Sabrina arbeitet im Büro. Eigentlich muss man sagen: Sie arbeitet in vielen Büros. Sie telefoniert und sie arbeitet am Computer. Sie geht jeden Morgen sehr früh aus dem Haus. Sie arbeitet nicht allein, sondern in einem Team.

Sabrina ist ____________.

2. Thomas geht jeden Morgen zur Arbeit. Er arbeitet zusammen mit Jugendlichen. Er stellt den Jugendlichen viele Fragen. Sie rechnen und suchen zusammen nach Lösungen. Am Nachmittag geht Thomas nach Hause. Dort arbeitet er am Schreibtisch und am Computer weiter – aber dann ist er allein.

Thomas ist ______________.

3. Susanne arbeitet nur abends, manchmal aber bis in die Nacht. Sie muss viel tragen und außerdem schnell rechnen. Und sie läuft viel. Darum tun ihr nach der Arbeit oft die Füße weh.

Susanne ist ___________.

Задание 2.

Найдите подходящие слова, чтобы составить рассказ

1.Freunde

2.Mit Freunden

3.In die Disko

4.am Computer

5.Musik

6.etwas mit den Eltern (Freunden)

7.Bücher

8.Hausaufgaben

9.Den Eltern (Freunden)

hören

gehen

sitzen

einladen

machen

unternehmen

helfen

lesen

telefonieren

Задание 3.

Заполните глаголы в правильной форме.

Milena und Beatrix ___1____ in Essen. Sie sitz_2__ in einem Cafe und mach__3__ Pläne. Ein Mann komm__4__ ins Café. Milena sag__5__: „Hallo, Martin!“- „Milena?! Was mach__6__ du in Essen?“-„Ich besuch__7__ Beatrix. Beatrix, das __8__ Martin.“ Beatrix sag_9__: „Hallo, Martin!“- „Hallo, Beatrix!“- „Und was mach_10__ du in Essen?“, frag__11__ Milena. –„Ich wohn__12___ hier und arbeit___13___ im Museum.“- „Wir möch__14___ auch ins Museum, in die Ausstellung: „Vincent van Gogh.““ –„Möch__15__ Ihr mitkommen?“

Задание 4.

Составьте вопросы:

1. weit- nicht – das- ist?

2. den Bus – nehmen – wir - welchen?

3. ins Hotel-wann- du- gehst?

Задание 5.

Выпишите из текста глаголы, напишите их неопределенную форму по образцу: hat-haben.

Bleiben Sie gesund!

Um fünf Uhr morgens wacht Manfred plötzlich auf. Er hat Fieber, sein Kopf tut weh, er hustet, die Nase läuft – er kann kaum atmen: Manfred hat eine Erkältung.

Manfred steht mühsam auf und geht ins Badezimmer. Dort ist sein Arzneischränkchen. Manfred sucht ein Grippemittel, aber er findet keins. „Nicht mal Aspirin“, denkt er und niest dreimal.

Er geht in die Küche und kocht Wasser für einen Tee. Er kann kaum stehen, so sehr schmerzt sein Kopf. Seine Arme und Beine sind schwer. Manfred sieht auf die Uhr: halb sechs. Um sieben kann er in der Firma anrufen, dann ist jemand da. Denn arbeiten kann Manfred heute nicht. „So lange schlaf’ ich noch ein bisschen“, denkt Manfred. Ein paar Minuten später ist der Tee fertig. Manfred geht ins Schlafzimmer und nimmt die Teetasse mit.

Um halb acht wacht Manfred wieder auf. Er ruft in der Firma an: „Ich bin krank, ich habe Grippe.“ „Dann bleiben Sie mal zu Hause und werden wieder gesund“, sagt sein Chef. „Gehen Sie am besten gleich zum Arzt!“