ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Логическая форма мысли и логический закон.

2. Проблема истинности мысли.

3. Понятие как форма мышления.

4. Логические приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение.

5. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

6. Виды понятий и отношения между ними.

7. Приемы, сходные с операцией определения понятий.

8. Общая характеристика суждения.

9. Категорические суждения и их виды.

10. Выражение логических связок (логических постоянных) в естественном языке.

11. Отношения между суждениями по значениям истинности.

12. Понятие логического закона.

13. Закон тождества.

14. Закон непротиворечия.

15. Закон исключения третьего.

16. Закон достаточного основания.

17. Общее понятие об умозаключении.

18. Обращение и превращение.

19. Категорический силлогизм. Фигуры силлогизма. Модусы категорического силлогизма.

20. Правила категорического силлогизма.

21. Условные умозаключения.

22. Индуктивные умозаключения, их роль в познании. Понятие вероятности.

23. Полная индукция, ее роль в познании.

24. Умозаключение по аналогии и его виды.

25. Дедукция и индукция в учебном процессе.

26. Понятие аргументации.

27. Прямое и косвенное доказательство.

28. Прямой и косвенный способы опровержения.

29. Правила доказательного рассуждения.

30. Правила по отношению к аргументам. Ошибки в основаниях доказательства.

31. Логические основания в истории европейской науки.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

№ 1

К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие понятия: «Завод, награда, озеро, учебник».

№ 2

Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения к данным понятиям: «Спортивная игра, офицер, общественный транспорт».

№ 3

Определите вид суждения:

«Каждая страна имеет свой гимн»,

«Поэт в России больше, чем поэт»,

«Законность – неотъемлемая часть демократии».

№ 4

Дайте объединенную классификацию суждений А, Е, I, О : «Не все выдающиеся музыканты имели абсолютный слух», «Маршал Жуков – выдающийся полководец второй мировой войны»,

«В здоровом теле – здоровый дух».

№ 5

Установите вид сложного суждения:

«Дитя не плачет – мать не разумеет»,

«Облака бегут над морем   / Крепнет ветер, зыбь черней»

№ 6

Сделайте вывод путем обращения: «Работники милиции принимают присягу».

№ 7

Определите, какие их перечисленных имен выражают общие, единичные и нулевые понятия: «первый космонавт», «русалка», «завод», «материя», «слушатель КЮИ МВД РФ», «автор повести «Печальный детектив», «мужество», «свобода», «юрист».

№ 8

Правильны ли следующие определения. Если нет, то какие ошибки в них допущены: «Преступление – общественно-опасное и противоправное деяние»; «Законность – соблюдение законности»; «Свидетель – человек, дающий свидетельские показания»; «Повторение – мать учения».

№ 9

Определите отношения между понятиями в схемах: («адвокат», «юрист», «прокурор»); («мастер спорта», «преступник»).

№ 10

Определите отношения между понятиями и изобразите их на  круговых схемах: «орудие преступления», «огнестрельное оружие», «пистолет».

№ 11

Определите фигуру и модус силлогизма: «Некоторые юристы – адвокаты. Семенов – юрист. Семенов – адвокат».

№ 12

Правильно ли произведено ограничение понятий: а) машина-трактор-трактор «Беларусь», б) офицер-майор-сержант.

№ 13

Правильно ли выполнена операция деления: К ценным бумагам относятся акции и чеки.

№ 14

Обобщите понятия: «должностное преступление», «квадрат», «арест».

№ 15

Правильно ли произведено деление понятий: «Свидетели бывают знакомыми, незнакомыми и родственниками»?

№ 16

Разделите  объемы данных понятий по избранному ими основанию : «Рынок, труд, школа».

№ 17

Проверьте правильность следующего умозаключения: «Если Иванов участник преступления, то он знал потерпевшего. Иванов знал потерпевшего. Следовательно, Иванов – участник преступления».

№ 18

Сделайте вывод путем превращения: «Некоторые предприятия нерентабельны».

№ 19

Укажите единичные и общие понятия, определите регистрирующие и собирательные понятия: «Ивановская область, декабрист, участники обороны Одессы, наука».

№ 20

Установите фигуру и модус простого силлогизма: «Все науки полезны. Логика – наука. Следовательно, она полезна».

№ 21

Сделайте вывод путем противопоставления предикату:  «Все студенты сдают экзамены».

№ 22

Определите отношения между понятиями: «самолет, вертолет, ракета».

№ 23

Определите отношения между понятиями: «крупное яблоко, мелкое яблоко, яблоко, спелый фрукт».

№ 24

К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие: «живая природа, прокурор».

№ 25

К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие: «служебный подлог, комедия».

№ 26

Проверьте правильность обобщения понятий «Москва – столица России».

№ 27

Проверьте правильность обобщения понятий: «организм – живая клетка».

№ 28

Проверьте правильность ограничения понятий: «правительство – кабинет министров».

№ 29

Проверьте правильность обобщения понятий «час – сутки».

№ 30

Подберите понятия противоположные и противоречащие данные «гармоничный, научный