ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПЕРВОМУ МОДУЛЮ «ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ НАУКУ»

Выполнение индивидуального задания по первому модулю  осуществляется в несколько этапов.

Этап первый – выбор научной статьи. Он осуществляется студентом самостоятельно либо из предложенного преподавателем списка статей, либо  индивидуально, исходя из сферы научных интересов обучающегося.

Для ознакомления с содержанием статьи в печатном виде обучающемуся необходимо обратиться в читальный зал библиотеки ПНИПУ, оформить требование и получить необходимое периодическое издание. Для ознакомления с содержанием статьи в электронном виде обучающемуся необходимо зарегистрироваться на сайте электронной научной библиотеки elibrary.ru, в каталоге журналов оформить поисковый запрос и получить электронный доступ к файлу статьи.

Печатный вариант (ксерокопия) статьи в обязательном порядке прилагается к работе.

Этап второй – ознакомление с текстом статьи и проведение анализа ее содержания по рекомендуемой схеме:

1. определение области исследования («микроэкономика» - изучает деятельность фирм, домохозяйств, обособленных производств; «макроэкономика» - изучает национальную экономику в целом;  «наноэкономика» - изучает деятельность индивидуальных экономических субъектов, мотивацию и факторы поведения отдельного социального индивида; «мезоэкономика» - предполагает исследование особенностей функционирования определенных подсистем национальной экономики в территориальном или отраслевом разрезе; «мегаэкономика» - исследует мирохозяйственные связи, различные формы международных экономических отношений;

2. формулировка актуальности исследования. Если решаемая в научной статье задача востребована наукой или народным хозяйством в данный момент, то описанное в статье исследование считается выполненным на актуальную тему. Актуальность темы исследования обусловлена: восполнением каких-либо пробелов в науке; дальнейшим развитие проблемы в современных условиях; авторской точкой зрения в вопросе, по которому нет единого мнения; обобщением накопленного опыта; суммированием и продвижением знаний по основному вопросу; постановкой новых проблем с целью привлечения внимания общественности;

3. выделение цели научного исследования. Цель исследования, поставленная в работе, - это то, к чему стремится автор в своих научных исследованиях, то есть конечный результат работы. Цель работы обычно созвучна названию научной статьи. Целью работы может быть описание нового явления, изучение его характеристик, выявления закономерностей и т.д. Формулировка цели исследований обычно начинается с преамбулы: «разработать..», «установить…», «обосновать…», «выявить…» и т.д.. Цель должна формулироваться четко, ясно, конкретно, чтобы можно было зафиксировать ее достижение. Кроме того, цель должна быть одна, а исследовательских задач, которые конкретизируют общую цель, может быть несколько;

4. определение объекта исследования. Объект исследования - это определенная область реальной действительности, сфера общественной жизни (социально-экономической, организационно-экономической и т.д.), явление или система, на которое направлена исследовательская деятельность автора статьи. Объект исследования всегда шире, чем его предмет;

5. определение предмета исследования. Предмет исследования – это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Предмет исследования детализирует то, что именно будет исследоваться в объекте исследования. Например, если объектом исследования является экономическая система, то предметом исследования могут быть ее структура, взаимодействие ее элементов, различные свойства или закономерности развития;

6. выделение и классификация методов исследования, примененных  в научной статье. Метод исследования – это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности; совокупность приемов и операций познания и практической деятельности;

7. формулировка значимости данной статьи в направлениях исследования современной экономической науки с точки зрения научной новизны, теоретической и практической значимости.

Критерий научной новизны характеризует содержательную сторону результатов исследования: сделано (научное открытие; обогащение новыми фактами и т.п.), разработана (научная концепция, новая научная идея и т.п.), предложены (оригинальная научная гипотеза, спорное, но интересное суждение по какой-либо теме, проблеме; нетрадиционный подход и т.п.); доказана (несостоятельность устаревшей идеи, позиции, концепции; перспективность изложенной системы и т.п.); установлена (перспективность использования новых идей в науке и практике; наличие закономерностей неизвестных связей, зависимостей и т.п.); введены (новые понятия, изменены трактовки старых понятий; новые термины и т.п.); опровергнуты (устоявшееся мнение; известная позиция, распространенная трактовка и т.п.).

Критерий теоретической значимости определяет влияние результатов исследования на имеющиеся концепции, идеи, теоретические представления в экономической науке: результативно использованы (комплекс базовых методов исследования: анализ, синтез, обобщение и др.; корректные методы обработки информации т.п.); убедительно изложены (аргументы, идеи, доказательства и т.п.); полно описано (элементы теории, аксиомы, гипотезы, факты, тенденции, стадии, условия и т.п.); полно раскрыты (существенные проявления теории: противоречия, несоответствия; возможности; трудности; выявлены новые проблемы и т.п.); доказательно изучены (связи данного явления с другими; генезис процесса; внешние и внутренние противоречия, факторы, причинно-следственные связи и т.п.).

Критерий практической значимости определяет изменения, которые стали реальностью или могут быть достигнуты посредством внедрения результатов исследования в практику: очерчены (сфера теории на практике; в области реальной жизни; пределы и перспективы практического использования теории в практике и т.п.); создана (нормативная или прогнозная); даны (рекомендации для более высокого уровня организации деятельности; предложения по дальнейшему совершенствованию и т.п.); определены (регламентирующие нормы и требования …); охарактеризованы (специфические признаки явления, процесса и т.п.); обоснованы (методические рекомендации по теме исследования и т.п.).

При формулировке значимости исследования, представленного в научной статье, нужно ответить на два вопроса: что является результатом исследования (он может быть научным или прикладным): тенденции, закономерности, принципы, правила, концепция, модель, методика, метод, способ, подход, система критериев и показателей, требования, характеристики, проектное решение, алгоритм, положение, регламент, план, инструкции …) и для чего решается поставленная задача (повышения, снижения, обеспечения, оптимизации, оценки, улучшения, совершенствования).

Этап третий – подготовка аналитического отчета. Письменный отчет представляет собой свободное изложение мнения автора. Рекомендуется при написании последовательно придерживаться схемы второго этапа (пп.1-7).

Этап четвертый – защита индивидуального задания. Защита отчета проводится в виде беседы по содержанию работы в сроки, обозначенные преподавателем (в часы консультаций или в дополнительно назначенное время, отведенное для контроля самостоятельной работы студентов). Оценка за индивидуальное задание выставляется только после защиты отчета.

Структура и оформление аналитического отчета по первому модулю

Аналитический отчет должен включать в себя три основных раздела:

1. титульный лист (форма приведена в приложении А);

2. основная часть (изложение мнения автора по схеме второго этапа);

3. приложение (распечатанный или отксерокопированный вариант анализируемой студентом научной статьи).

Общий объем работы не должен превышать трех страниц. Отчет должен быть подшит в папку и сдан на кафедру для проверки строго в сроки, указанные преподавателем.

Для подготовки аналитического отчета в электронном виде необходимо использовать редактор Microsoft Word 97 и выше.

Параметры страниц: поле верхнее - 20 мм, поле нижнее - 20 мм, поле левое - 30 мм, поле правое - 10 мм. Размер бумаги: А4 210x297 мм.

Шрифт - Times New Roman. Начертание - обычное. Размер - 14. Цвет шрифта - черный. Межстрочный интервал - 1,5. Абзацный отступ - 1,27 мм. Основной текст работы должен быть выровнен по ширине.

Нумерация страниц - сквозная арабскими цифрами, вверху в центре страницы без точки, начинается с титульного листа. Номер страницы на титульном листе не проставляется.

Критерии оценки индивидуального задания по первому модулю

По результатам представления и защиты аналитического отчета по первому модулю преподавателем выставляется оценка, влияющая на рейтинг обучающегося по дисциплине. При этом преподавателем используются следующие ниже критерии оценивания.

Оценка «отлично»: глубокое исчерпывающее понимание всего материала научной статьи, правильное понимание сущности и взаимосвязи исследуемых процессов и явлений, логичное, последовательное изложение текста основной части, содержательные, полные, правильные ответы на все вопросы в процессе защиты.

Оценка «хорошо»: достаточно полное понимание содержания научной статьи, правильное понимание сущности и взаимосвязи исследуемых процессов и явлений, последовательное изложение текста основной части, правильные, конкретные ответы на вопросы в процессе защиты при несущественных неточностях по отдельным аспектам.

Оценка «удовлетворительно»: понимание основного содержания научной статьи, логичное изложение текста основной части аналитического отчета, в процессе защиты правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при отдельных неточностях и несущественных ошибках.

Оценка «неудовлетворительно» – не выполнены условия для выставления оценки «удовлетворительно».

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ВТОРОМУ МОДУЛЮ «МИКРОЭКОНОМИКА»

Выполнение индивидуального задания по второму модулю «Микроэкономика» предусматривает самостоятельное ознакомление обучающегося (или группы обучающихся не более трех человек) со статистическими данными по выбранной отрасли или рынку, начиная с 2005 года, проведение сравнительного анализа динамики показателей, расчет коэффициентов эластичности, исследование типа рыночной структуры.

Выполнение задания позволяет сформировать:

- умения по поиску статистической экономической информации, микроэкономическому анализу полученных данных;

- навыки по систематизации и обобщению экономической информации;

- навыки самостоятельного выполнения аналитической работы;

- умения формировать аналитические таблицы;

- навыки применения экономических методов исследования на микроуровне;

- умения рассчитывать основные экономические показатели, в том числе для оценки эффективности результатов деятельности на микроуровне;

- умения представлять результаты исследования в форме отчета;

- навыки публичного выступления, участия в дискуссии, защиты научных идей, предложений и рекомендаций.

Результаты работы должны быть представлены обучающимся преподавателю в форме письменного отчета для проверки и последующей защиты.

Аналитический отчет по результатам проведенного исследования  должен представлять собой самостоятельную законченную работу, написанную лично автором (авторами), свидетельствующую об умении работать со статистической экономической информацией, обобщать и анализировать собранный материал, проводить экономические расчеты, формулировать выводы.

Рекомендуемый объем отчета – 10-15 страниц печатного текста без приложения. Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в настоящих методических указаниях.

Порядок выполнения индивидуального задания по второму модулю

Выполнение индивидуального задания по второму модулю  осуществляется в несколько этапов.

Этап первый – выбор вида экономической деятельности. Выбор осуществляется студентом (группой студентов из 2-3 человек) самостоятельно, исходя из сферы научных интересов.

Рекомендуемый перечень включает в себя:

1. сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство;

2. рыболовство, рыбоводство;

3. добыча полезных ископаемых;

4. обрабатывающие производства;

5. производство и распределение электроэнергии, газа и воды

6. строительство;

7. оптовая и розничная торговля; ремонт автотранспортных средств, мотоциклов, бытовых изделий и предметов личного пользования;

8. гостиницы и рестораны;

9. транспорт и связь;

10. государственное управление и обеспечение военной безопасности; социальное страхование;

11. образование;

12. здравоохранение и предоставление социальных услуг;

13. предоставление прочих коммунальных, социальных и персональных услуг.

Этап второй – ознакомление со статистической информацией. Для ознакомления со статистическими данными в печатном виде обучающимся необходимо обратиться в научно-библиографический отдел библиотеки ПНИПУ для работы со статистическими сборниками.

Для ознакомления со статистическими данными в электронном виде обучающемуся необходимо обратиться на сайт Федеральной службы государственной статистики («Официальная статистика» – «Публикации» – «Каталог публикаций» – «Статистические сборники»): http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/ и выбрать необходимые статистические сборники в качестве источников информации.

Рекомендуется, прежде всего, ознакомиться с данными, публикуемыми в «Российском статистическом ежегоднике» и в приложении к нему.

Этап третий – составление аналитических таблиц и проведение экономических расчетов. Примеры структуры аналитических таблиц представлены в приложении В.

Состав необходимых для расчета экономических показателей зависит зависимости от выбранного обучающимся (группой обучающихся) вида экономической деятельности и согласуется с преподавателем.

Минимальный набор рассчитываемых показателей включает:

- коэффициент эластичности предложения по цене;

- объем отгруженных товаров собственного производства в сопоставимых ценах, млрд. руб.;

- темп изменения продаж, в процентах к предыдущему году;

- коэффициент эластичности спроса по цене;

- среднемесячная реальная начисленная заработная плата работников организаций, рублей;

- темп изменения реальной заработной платы, в процентах к предыдущему году.

 Этап четвертый – подготовка аналитического отчета. Письменный отчет представляет собой свободное изложение мнения автора (авторов). Титульный лист оформляется по форме, представленной в приложении А. Текст отчета оформляется в соответствии с требованиями, отраженными в приложении Г.

Этап пятый – защита аналитического отчета. Защита отчета проводится в виде беседы по содержанию работы в сроки, обозначенные преподавателем (в часы консультаций или в дополнительно назначенное время, отведенное для контроля самостоятельной работы студентов). Оценка за индивидуальное задание выставляется только после защиты отчета.

Структура аналитического отчета по второму модулю

Аналитический отчет должен включать в себя следующие разделы:

1. титульный лист (форма приведена в приложении А);

2. содержание;

3. введение (актуальность, цель, задачи исследования);

4. основная часть;

5. заключение;

6. список литературы;

7. приложение.

Во введении должны быть раскрыты актуальность, цель, задачи исследования, информационная база исследования, использованные экономические модели и методы исследования.

Основная часть аналитического отчета должна включать в себя следующие блоки:

I блок – построение аналитических таблиц и графиков со ссылками на источники статистической информации. Период исследования: с 2005 года до года, предшествующего текущему году.

II блок – расчет минимального набора экономических показателей по статистическим данным

III блок – выявление на основе аналитических таблиц и графиков позитивных и негативных тенденций в развитии анализируемых микроэкономических явлений или процессов, их характеристика.

IV блок – формулирование выводов и рекомендаций.

В заключении приводятся общие выводы и результаты. Логичность их изложения предполагает их соответствие цели и задачам работы, акцентирование внимания на собственном авторском вкладе, а также практической значимости проведенного исследования. Примерный объем заключения – 1-2 страницы.

В приложении могут быть приведены ксерокопии исходных статистических таблиц, отчеты и прогнозы консалтинговых агентств и другая вспомогательная информация.

Оформление списка литературы должно соответствовать требованиям ГОСТа 7.1 – 2003 (Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления, введённые в действие Постановлением Госстандарта РФ от 25.11.2003 N 332–ст).

Общий объем отчета (без приложения) должен составлять 10-15 страниц печатного текста. Текст отчета должен быть оформлен в соответствии с требованиями, отраженными в приложении Г.

Отчет должен быть подшит в папку и сдан на кафедру для проверки строго в сроки, указанные преподавателем.

Критерии оценки индивидуального задания по второму модулю

По результатам представления и защиты аналитического отчета преподавателем выставляется оценка, влияющая на рейтинг обучающегося по дисциплине. При этом преподавателем используются следующие ниже критерии оценивания.

Оценка «отлично»: обучающийся продемонстрировал глубокое исчерпывающее понимание содержания представленной экономической информации, правильное понимание сущности и взаимосвязи исследуемых процессов и явлений. Обучающимся верно произведена аналитическая группировка данных, корректно составлены аналитические таблицы, графики, диаграммы, верно охарактеризована  динамика экономических показателей. В процессе работы были правильно выбраны методы исследования, корректно выполнены расчеты всех необходимых показателей и дополнительно выбранных показателей, отвечающих теме исследования. По результатам исследования правильно, развернуто, содержательно сформулированы выводы. Структура, содержание и оформление аналитического отчета полностью соответствуют установленным требованиям. Основная часть изложена логично, последовательно. В процессе защиты даны правильные исчерпывающие ответы на все вопросы.

Таким образом, обучающийся продемонстрировал полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к индивидуальному заданию, выполнены в полном объеме.

Оценка «хорошо»: обучающийся продемонстрировал достаточно полное понимание содержания экономической информации, правильное понимание сущности и взаимосвязи исследуемых процессов и явлений при несущественных неточностях по отдельным аспектам. Обучающимся верно произведена аналитическая группировка данных, корректно составлены аналитические таблицы, графики, диаграммы, в целом верно охарактеризована динамика показателей, но имеются незначительные погрешности в представлении и описании данных. В процессе работы были правильно выбраны методы исследования, корректно выполнены расчеты всех необходимых показателей. Структура, содержание и оформление аналитического отчета полностью соответствуют установленным требованиям. Основная часть изложена логично, последовательно. Выводы верно сформулированы. В процессе защиты даны правильные ответы на все вопросы при несущественных неточностях по отдельным аспектам. Таким образом, обучающийся продемонстрировал значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к индивидуальному заданию, выполнены в полном объеме.

Оценка «удовлетворительно»: обучающийся продемонстрировал понимание основного содержания экономической информации. Обучающимся верно произведена аналитическая группировка данных, корректно составлены аналитические таблицы, графики, диаграммы, однако имеются отдельные ошибки в расчетах или полностью  отсутствует  характеристика динамики экономических показателей. В процессе работы были правильно выбраны методы исследования, без грубых ошибок выполнены расчеты большинства необходимых показателей. Структура, содержание и оформление аналитического отчета в целом соответствуют установленным требованиям. Основная часть изложена логично, последовательно. Выводы сформулированы без грубых ошибок и неточностей. В процессе защиты в целом даны правильные  ответы на большинство заданных вопросов. Таким образом, обучающийся продемонстрировал понимание проблемы в целом. Большинство требований, предъявляемых к индивидуальному заданию, выполнены.

Оценка «неудовлетворительно» – обучающимся не выполнены условия для выставления оценки «удовлетворительно».

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ТРЕТЬЕМУ МОДУЛЮ «МАКРОЭКОНОМИКА»

Выполнение индивидуального задания по второму модулю «Макроэкономика» предусматривает самостоятельное ознакомление обучающегося (или группы обучающихся не более четырех человек) со статистическими данными по выбранной макроэкономической проблеме, начиная с 2005 года, проведение сравнительного анализа динамики статистических показателей, расчет необходимых аналитических коэффициентов (индексов, индикаторов и т.п.).

Выполнение задания позволяет сформировать:

- навыки работы с документами официальной статистики;

- навыки по систематизации и обобщению экономической информации;

- умения формировать аналитические таблицы;

- навыки самостоятельного выполнения аналитической работы;

- навыки применения экономических методов исследования на макроуровне;

- умения рассчитывать основные экономические показатели, в том числе для оценки эффективности результатов деятельности на макроуровне;

- навыки выявления позитивных и негативных тенденций (в том числе, проблем и противоречий) в макроэкономических процессах;

- навыки критического анализа нормативно-правовых документов, действующих на территории страны;

- навыки разработки собственных управленческих рекомендаций;

- умения представлять результаты исследования в форме отчета;

- навыки публичного выступления, участия в дискуссии, защиты научных идей, предложений и рекомендаций.

Результаты работы должны быть представлены обучающимся преподавателю в форме письменного отчета для проверки и последующей защиты.

Аналитический отчет по результатам проведенного исследования  должен представлять собой самостоятельную законченную работу, написанную лично автором (авторами), свидетельствующую об умении работать со статистической экономической информацией, обобщать и анализировать собранный материал, проводить экономические расчеты, формулировать выводы.

Рекомендуемый объем отчета – 10-15 страниц печатного текста без приложения. Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в настоящих методических указаниях.

Порядок выполнения индивидуального задания по третьему модулю

Выполнение индивидуального задания по второму модулю  осуществляется в несколько этапов.

Этап первый – выбор макроэкономической проблемы для исследования.

Рекомендуемый перечень направлений включает в себя:

1) анализ количественных и качественных параметров развития национальной экономики;

2) анализ количественных и качественных параметров экономического роста в Российской Федерации;

3) анализ количественных и качественных параметров цикличности как формы развития отечественной экономики;

4) анализ количественных и качественных параметров социальных процессов в развитии отечественной экономики (дифференциация населения по доходам, бедность, миграционные потоки);

5) анализ динамики и структуры государственного бюджета Российской Федерации;

6) анализ динамики и структуры экспорта и импорта в экономике России.

Этап второй – ознакомление со статистической информацией. Для ознакомления со статистическими данными в печатном виде обучающимся необходимо обратиться в научно-библиографический отдел библиотеки ПНИПУ для работы со статистическими сборниками.

Для ознакомления со статистическими данными в электронном виде обучающемуся необходимо обратиться на сайт Федеральной службы государственной статистики («Официальная статистика» – «Публикации» – «Каталог публикаций» – «Статистические сборники»): http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/ и выбрать необходимые статистические сборники в качестве источников информации.

Рекомендуется, прежде всего, ознакомиться с данными, публикуемыми в «Российском статистическом ежегоднике» и в приложении к нему.

Этап третий – составление аналитических таблиц и проведение экономических расчетов. Примеры структуры аналитических таблиц представлены в приложении В.

Состав необходимых для расчета экономических показателей зависит зависимости от выбранного обучающимся (группой обучающихся) вида экономической деятельности и согласуется с преподавателем.

Этап четвертый – подготовка аналитического отчета. Письменный отчет представляет собой свободное изложение мнения автора (авторов). Титульный лист оформляется по форме, представленной в приложении А. Текст отчета оформляется в соответствии с требованиями, отраженными в приложении Г.

Этап пятый – защита аналитического отчета. Защита отчета проводится в виде беседы по содержанию работы в сроки, обозначенные преподавателем (в часы консультаций или в дополнительно назначенное время, отведенное для контроля самостоятельной работы студентов). Оценка за индивидуальное задание выставляется только после защиты отчета.

Структура аналитического отчета по третьему модулю

Аналитический отчет должен включать в себя следующие разделы:

1. титульный лист (форма приведена в приложении А);

2. содержание;

3. введение;

4. основная часть;

5. заключение;

6. список источников;

7. приложение.

Во введении должны быть раскрыты актуальность, цель, задачи исследования, информационная база исследования, использованные экономические модели и методы исследования.

Основная часть аналитического отчета должна включать в себя следующие блоки:

I блок - аналитические таблицы и графики со ссылками на источники статистической информации. Период исследования не должен быть менее пяти лет, отсчет годов должен вестись с года, предшествующего текущему году.

II блок – выявление на основе аналитических таблиц и графиков позитивных и негативных тенденций в развитии анализируемых явления или процесса макроэкономики;

III блок – подготовка обобщающих таблиц на основе анализа нормативно-правовых документов, регламентирующих макроэкономические процессы и реализуемых на уровне страны (концепции и/или программы развития национальной экономики на средне- или долгосрочную перспективы). При характеристике направлений и методов необходимо ссылаться на официальные документы.

Результаты исследования могут быть сведены в обобщающую таблицу следующего формата:

Выводы, сформулированные по данной таблице должны стать основой разработки собственных управленческих рекомендаций.

IV блок – разработка собственных управленческих рекомендаций, в основе которых должны лежать выделенные автором (авторами) во втором блоке позитивные и негативные тенденции, а также результаты оценки эффективности реализации действующих нормативно-правовых документов.

Результаты обобщения информации по данному блоку могут быть оформлены с помощью таблицы следующего формата:

Если аналитический отчет выполняется группой студентов, то каждый из ее участников несет индивидуальную ответственность за качество подготовленного им блока (поэтому число участников группы не может превышать четырех человек).

В заключении приводятся общие выводы и результаты. Логичность их изложения предполагает их соответствие цели и задачам работы, акцентирование внимания на собственном авторском вкладе, а также практической значимости проведенного исследования. Примерный объем заключения – 1-2 страницы.

В приложении могут быть приведены ксерокопии исходных статистических таблиц, нормативно-правовые документы, отчеты и прогнозы консалтинговых агентств и другая вспомогательная информация.

Оформление списка литературы должно соответствовать требованиям ГОСТа 7.1 – 2003 (Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления, введённые в действие Постановлением Госстандарта РФ от 25.11.2003 N 332–ст).

Общий объем отчета (без приложения) должен составлять 10-15 страниц печатного текста. Текст отчета должен быть оформлен в соответствии с требованиями, отраженными в приложении Г.

Отчет должен быть подшит в папку и сдан на кафедру для проверки строго в сроки, указанные преподавателем.

Критерии оценки индивидуального задания по третьему модулю

По результатам представления и защиты аналитического отчета преподавателем выставляется оценка, влияющая на рейтинг обучающегося по дисциплине. При этом преподавателем используются следующие ниже критерии оценивания.

Оценка «отлично»: обучающийся продемонстрировал глубокое исчерпывающее понимание содержания представленной экономической информации, правильное понимание сущности и взаимосвязи исследуемых процессов и явлений. Обучающимся верно произведена аналитическая группировка данных, корректно составлены аналитические таблицы, графики, диаграммы, верно охарактеризована  динамика экономических показателей. В процессе работы были правильно выбраны методы исследования, корректно выполнены расчеты всех необходимых показателей и дополнительно выбранных показателей, отвечающих теме исследования. По результатам исследования правильно, развернуто, содержательно сформулированы выводы. Структура, содержание и оформление аналитического отчета полностью соответствуют установленным требованиям. Основная часть изложена логично, последовательно. В процессе защиты даны правильные исчерпывающие ответы на все вопросы.

Таким образом, обучающийся продемонстрировал полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к индивидуальному заданию, выполнены в полном объеме.

Оценка «хорошо»: обучающийся продемонстрировал достаточно полное понимание содержания экономической информации, правильное понимание сущности и взаимосвязи исследуемых процессов и явлений при несущественных неточностях по отдельным аспектам. Обучающимся верно произведена аналитическая группировка данных, корректно составлены аналитические таблицы, графики, диаграммы, в целом верно охарактеризована динамика показателей, но имеются незначительные погрешности в представлении и описании данных. В процессе работы были правильно выбраны методы исследования, корректно выполнены расчеты всех необходимых показателей. Структура, содержание и оформление аналитического отчета полностью соответствуют установленным требованиям. Основная часть изложена логично, последовательно. Выводы верно сформулированы. В процессе защиты даны правильные ответы на все вопросы при несущественных неточностях по отдельным аспектам. Таким образом, обучающийся продемонстрировал значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к индивидуальному заданию, выполнены в полном объеме.

Оценка «удовлетворительно»: обучающийся продемонстрировал понимание основного содержания экономической информации. Обучающимся верно произведена аналитическая группировка данных, корректно составлены аналитические таблицы, графики, диаграммы, однако имеются отдельные ошибки в расчетах или полностью  отсутствует  характеристика динамики экономических показателей. В процессе работы были правильно выбраны методы исследования, без грубых ошибок выполнены расчеты большинства необходимых показателей. Структура, содержание и оформление аналитического отчета в целом соответствуют установленным требованиям. Основная часть изложена логично, последовательно. Выводы сформулированы без грубых ошибок и неточностей. В процессе защиты в целом даны правильные  ответы на большинство заданных вопросов. Таким образом, обучающийся продемонстрировал понимание проблемы в целом. Большинство требований, предъявляемых к индивидуальному заданию, выполнены.

Оценка «неудовлетворительно» – обучающимся не выполнены условия для выставления оценки «удовлетворительно».