Выполнение письменного задания (реферата)

Объем реферата 12-16 страниц.

Содержание реферата должно включать:

· введение с четко сформулированной целью работы и ее обоснованием; введение должно содержать также и краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, кратко анализируются изученные источники, показываются их сильные и слабые стороны; объем введения обычно составляют от одной до двух страниц текста (10 % от общего объема работы); исходя из всего вышеуказанного, введение необходимо писать в последнюю очередь при работе над рефератом;

· основное содержание, разделенное на главы, расположенные и поименованные согласно плану; в них аргументировано и логично раскрывается избранная тема в соответствии с поставленной целью;

· заключение, в котором отражаются теоретическое значение данной проблемы, основные выводы;

· список использованных источников и литературы, электронных ресурсов (не менее десяти наименований с обязательным использованием статей из периодических изданий).

Номер темы для выполнения реферата определяется по таблице:

Темы рефератов

1. Проблемы занятости и безработицы.

2. Факторы формирования профессионально-квалификационной структуры занятого населения и тенденции ее развития.

3. Занятость людей с ограниченными возможностями.

4. Труд как объект изучения.

5. Труд в исторической перспективе.

6. Корпоративная культура.

7. Роль государства в регулировании рынка труда.

8. Рынок труда в контексте глобализации социально-экономических отношений.

9. Рынок труда и политика занятости в переходный период.

10. Корпоративный имидж организации.

11. Работа и занятость.

12. Инфраструктура рынка труда и ее роль в регулировании занятости.

13. Рынок труда и его место в системе отношений занятости.

14. Особенности рынка труда в России.

15. Модели взаимодействия спроса и предложения на рынке труда.

16. Факторы формирования спроса и предложения рабочей силы.

17. Рабочая сила, трудовые ресурсы.

18. Трудоспособное население. Характеристика основных черт.

19. Мотивационный механизм занятости.

20. Социальное партнерство и его роль в содействии занятости населения.

21. Эффективность занятости и высвобождение работников.

22. Безработица, ее виды и структура. Понятие «естественного уровня» безработицы.

23. Принципы учета и методы оценки безработицы. Показатели безработицы.

24. Современные тенденции в динамике и структуре безработицы в России и за рубежом.

25. Основные проблемы в деятельности органов Федеральной государственной службы занятости населения России на современном этапе.

Интерактивная деятельность

Кейсы содержат ситуации, требующие решения на основе использования нормативно-правовых источников и учебной литературы.

При решении кейсов студенты должны:

1) проанализировать предложенную ситуацию, выделить значимые детали, влияющие на её решение, и дать им оценку;

2) сформулировать и предложить возможные решения ситуации, выбрать лучшее из них.

Кейс 1

Строительный рабочий Федор работает на условиях поденного найма при ставке заработной платы 100 руб. в час в городе Н. Из-за колебаний в спросе он работает в среднем только 4 дня в неделю по 8 часов в день. Его друг из города М. рассказал ему, что в их городе поденный строительный рабочий получает 80 руб. в час, но из средств муниципального бюджета один раз в неделю им выплачивают компенсационное пособие в размере 50 руб. в случае отсутствия работы. В городе Н. такого пособия нет. Предположим, что Федор решает переехать к своему другу в город Н.

а) Проанализируйте, кто выиграет и кто проиграет, если миграция таких работников, как Федор, приобретет большие масштабы. Рассмотрите следующие группы: работодатели в городах Н. и М.; поденные строительные рабочие в городах Н. и М.; другие работники в обоих городах. Не забудьте про налоги, которые выплачиваются для финансирования компенсационного пособия.

б) Принесет ли такая миграция чистую выгоду для общества?

Кейс 2

В 70-е годы Швеция разработала несколько новых стратегий для рынка труда, влияющих на увольнения. Три из них заслуживают особого внимания: 1) предприятия, которые при спаде производства вместо увольнения работников организовывали для них обучение на месте работы, получали государственные субсидии;

1) все работники должны были получать, по крайней мере, за месяц уведомление об увольнении;

2) уволенные работники должны были пользоваться приоритетным правом при появлении у прежнего работодателя новых рабочих мест.

Какие вероятные последствия могут иметь эти стратегии для заработной платы, занятости и безработицы в долгосрочном периоде?